李陇琴

【摘 要】随着新课程改革的不断落实，在初中语文课堂教学中逐渐融入了多媒体技术。有效地应用多媒体技术，能够达到和谐课堂与有魅力的教学等效果。为了使多媒体更加有效地服务于课堂教学，笔者结合自己的教学实践，从五个方面进行了有益的探析，分别是教师应重新定位自己的主导地位与学生的主体地位；教师要随时掌控学生的学习状态，进而随时调整方式；多媒体教学中教师要倡导学生自主、合作、探究的学习方式；让学生走上讲台，应用多媒体，进行演讲；结合多媒体教学优势，调动学生的主体作用。

【关键词】多媒体；初中语文；课堂教学；探析

多媒体与计算机技术应用于初中语文课堂教学中，能够有效地提升课堂效率。学生接收到的不再是简单的口头描述的信息，而是通过多媒体传达给学生视觉、听觉等感官的更加直观的信息，使得信息更加鲜活，更容易被学生所理解和接受。随着多媒体逐渐地融入初中语文课堂教学中，使得传统的教师、学生这样的双向交流被打破，变成了教师、多媒体、学生的三向交流。这种有着丰富的表现形式的课堂教学对传统的教学模式形成了巨大的冲击，教师如何运用多媒体技术进行高效的课堂教学，成为每位语文教师亟待解决的问题。笔者根据自己的教学经验与心得体会，谈谈如何在初中语文课堂教学中应用多媒体，构建和谐课堂，进行有魅力的教学。

一、教师应重新定位自己的主导地位与学生的主体地位