王轶敏

《孙权劝学》一文中人物对话只有四句，但人物说话时的口吻、情态却让读者如临其境。这与文章句式，特别是标点的运用关系莫不大焉。我借用两句例谈。

“卿今当涂掌事，不可不学！”在吕蒙身负重任之后，孙权希望部属有进一步的提高。其切切之情，亲亲之态尽在言间。但我们细细品来，又无不感受到孙权作为人主的一份威严。“不可不学！”双重否定句后面是一个感叹号。这个感叹号让这句话亲切中带着一丝严厉，传达出的是说话人在要求，在期望，更是在命令。

“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”这是被吕蒙借“军中多务”婉拒后，最能表现孙权善劝的一句——有限的要求、有力的反驳、有效的“现身说法”——容不得吕蒙再有半句推拒之辞。仅此而已吗？非也。孙权有几分责备，几分不满，还有几分生气。何以见得？试看标点：“孤岂欲卿治经为博士邪！”这是反诘疑问，本已具备了几分严厉，但应该用的问号没用，而用了感叹了。让语意在勿庸置疑之上又多了几许强烈。“孰若孤？”依然是反问，依然是不满与责备，但再没用感叹号，愠怒稍平，甚至让我们想到孙权在说这些话时一定不是板着面孔的，可能还是微笑着的，笑不由衷的那种。因为在这两个反问句的后面是两个语气平缓的“。”可见孙权说话时抑扬顿挫张弛有度，正是作为一个政治家喜怒不形于色的襟度。

你看，几个小小的标点，却让我们品到了多么丰富的内容。……