荆延庆

摘要：阅读是提高学生英语学习效率的一个重要手段。在现实教学中很多的学生在阅读过程中容易产生倦怠感，导致对语篇整体把握不好。那么，怎样将阅读转化成“悦读”呢？教师应针对每一部分的阅读要领，提出阅读的目标，让阅读层层递进。初读：整体把握，感知大意；精读：理解语篇，关注细节；美读：品味内涵，体验情感；泛读：积累素材，陶冶素养，达到“悦读”的效果。

关键词：高中英语阅读初读精读美读泛读

作者在教学中发现一个有意思的现象，英语功底较为扎实的学生，他们的阅读理解能力也相对较强，而一些成绩不稳定的学生，他们在阅读理解中的失分情况较为严重。虽然教师每天都在对学生进行着大量的语法分析、句法理解教学，但是有效性太低且收效甚微。在调查中作者发现，大多数学生都认为英语语篇阅读篇幅较长，在阅读过程中容易产生倦怠感，导致对语篇整体把握不好。那么，怎样将阅读转化成“悦读”呢？作者尝试将阅读这个整体划分出几个部分，针对每一部分的阅读要领，提出阅读的目标，让阅读层层递进，达到“悦读”的效果。具体来说，可从以下几大方面进行把握。

一、初读：整体把握，感知大意

初读是学生英语阅读的第一步，是学生获取语篇信息的基础，曾有人说：“读通课文是阅读的底线。”在初读过程中，学生不可避免会遇到生词，这时学生可以采用“暂时搁置法”，而教师可以给出以下的框架：Where, When, Who, What, How, Why，让学生带着这样的框架有目的地进行初读。……