曾彩香

摘要：几何知识的概念较为抽象且在初中有着重要的地位，因此在教学过程中让学生充分理解并掌握几何知识，直接影响到数学学科的教学任务的完成。怎样将几何知识更好地展示给学生是非常重要的问题，也是中学教师的首要任务。本文详细地阐述了几何教学的主要特点，并对几何教学过程中应该采取的教学对策进行了初步的探讨。

关键词：初中几何教学特点对策

一、初中几何的教学特点

1.形象立体直观，便于学生接受

几何的主要研究对象就是图形，而图形展示的点、线、面之间的关系，较为生动形象，能够通过不同特征找到不同图形，并揭示各个图形之间的对应点。几何的图形虽然有些抽象，但是在给学生讲解时可以利用现实生活中的物体。例如，在讲解“角平分线”时利用量角器，就可以清楚地解析角平分线的意义。又如，当讲解“直线与圆的位置关系”时，可以通过作图的方式找到圆心到直线的距离。所以，这也间接说明了要善于通过例子帮助学生了解更多的几何知识。

除此之外，图形、几何图象与代数的关系也应该得到展现。例如，就平面直角坐标系而言，一次函数的图象是一条直线，二次函数的图象是一条曲线，这样在平面直角坐标系中，就可以直接找到相关的几何图象，这是代数的方程所不能体现的。同时，展现出几何知识的综合性，促进了学生的积极思考。

2.体系架构完整

几何知识是建立在广泛的图形之上的，并经历了大量的推理与演算，得出了最终的几何概念与几何定理。……