张彩燕

摘 要：传统的英语教学方法使语法教学远离学生生活实际，成了空洞、呆板的条条框框。为此，本文尝试在一体化教改精神的指导下，提出一种新的英语教学方法，这种教学方法将实现课堂英语教学的主体从教师向学生转变。具体来说，就是要把英语的语法教学和学生日常生活情景有机结合起来，以不断激发学生的学习激情，提高综合运用语言的能力，从而达到“Learning by using，learning for using”的目的。

关键词：语法教学 学习积极性 综合交际能力

一、问题的提出

当前，一体化教学已经成为技工院校教学改革的主题，要求教师在教学中紧密结合实际生产生活的需求，使学生“学中做、做中学”。根据这一指导原则，笔者认为技工院校的英语教学可以从以下方面着手进行改进：注意以学生为中心进行教学；注重在实际情境中进行教学；注重合作学习；注重提供充分的资源。

二、教学方法设计

1.创设能够充分调动学生学习兴趣的情景

学习一种语言，如果有语言背景，会收到事半功倍的效果。因此，教师在教学中，可以根据教学内容设置一定的背景，这样对于基础相对较差的技工院校学生来说，学习能够更加形象和具体，学习起来感到更加亲切，也能够在很大程度上提升他们学习的信心。例如教师在教授问路（Ask the way）时，可以创设这样一个情景：小黄想去商店买东西，但是不知道路，作为警察的小张热情地给他指路。在情景模拟之前，教师先教学生认知一些基本的……