张云

摘 要：青少年已成为当今影视文学作品强大的受众群，因此因势利导，发挥影视文学作品中积极健康的教化功能作用，积极开展校园文化建设，创建校园影视文化平台，在丰富、科学的形式设计中，以心灵慰藉、青春导航为主题，注重教育引领的内涵建设，形成播放、观看、教化、弘扬一条龙，可提升青少年审美鉴赏能力，塑造其健康高尚人格。

关键词：影视文学作品 教化功能 青少年 校园文化建设

课 题：本文是黑龙江省教育厅科研项目“新时期影视文学对青少年审美倾向的影响”研究成果，项目编号12535083。

进入20世纪80年代，人民大众精神文化需求日益升高，我国的文化产业日渐繁荣，尤其是影视文化发展势头最旺，成为当代文化市场的龙头。电影产业每年的票房收入已破百亿大关，毋庸置疑，电影、电视、网络已成为受众满足精神文化需要也最为重要且广泛的文化形式，其中年轻人成为受众群体的生力军，为此探讨影视文学作品的教化功能对青少年的影响是大有裨益的。

一、影视文学作品的教化功能

认识作用、教育作用及审美作用是文学的三大基本社会作用。片面强调文学创作活动的娱乐功能而忽视文学育人的社会效果，对年轻一代的成长带来的危害是巨大的。自古以来有识之士都十分注重文学作品的教化功能并大力倡导。教化的寓意为教育感化，“美教化，移风俗”，《诗·周南·关雎序》对文学作品教化功能做了深刻的概括。文学作品的教化功能表现为积极与消极两个方面，一是高尚品德、行为、性情、道德观、风尚的教育及感化，二是低俗、消极、不健康品行、观念及风尚的引导，两者传达出正负迥异的社会能量。……