杨达莉

（湖南省常德市柳叶湖度假区双桥小学，湖南 常德 415000）

小学数学学困生形成的原因及对策研究

杨达莉

（湖南省常德市柳叶湖度假区双桥小学，湖南 常德 415000）

对于许多小学生来说，数学与英语是比较难以理解和掌握的学科，两者中，学生尤其对数学的理解和掌握难以达到教学目标规定水平，产生了许多数学学科的学困生，而形成小学数学学困生的成因存在着很多方面的因素，本文从小学数学学困生形成因素进行分析，研究学困生转化的策略，期望对于解决实际教学过程中的数学学困生问题有一定帮助。

小学数学；特困生；成因；对策

一、引言

在实际教学过程中，经常容易看到因为数学成绩提不上去或者跟不上教师的讲课进度，而对数学产生一定的恐惧乃至厌弃心理的学生，而且由于小学是系统学习学科知识的开端，这种心理会随着学历和年龄的增长，越来越严重，越来越容易影响到学习行为的顺利进行，而如何转变数学学困生的困境，也是许多小学教师尤其是小学数学教师经常思考的问题。

二、小学数学学困生形成的因素分析

小学数学学困生形成的原因并不是一个简单的单方面原因，而是由多方面原因综合形成的，大体上来说，主要是由以下几方面因素形成的。

1.家庭因素。对于任何人来说，家庭都是出生之后的第一所学校，家庭方面的教育对于人的影响是终身的，在家庭中，各个方面的事情都会对孩子以后人生的发展产生影响，数学成绩差也是容易受影响的一点。……