别了，我的青葱岁月（上）

喜欢梅花。不独爱梅的暗香和风骨，更是常常于疏影横斜中，仿佛看到熟悉的一个个标点，点染着我的教育人生，提醒我青葱岁月中的种种过往。

静下来回忆过往，最感念那枚“！”。

那是我教书大约五六年后，在一所镇中心小学做代课老师，教语文。每个单元学习结束，我会对学生进行一次测试——笔试，题目的类别跟期中期末考试并无两样，只是涉及的内容少些，题量也略小。但我的重视程度绝不亚于期末考试，彼时，对教育教学的认识，单纯到如果学生考得不好就觉得自己特别无能，特别对不起父母给孩子准备的一日三餐。

对分数的偏执，让我养成一个习惯，每单元考试结束，我必定在考试当天改完所有的试卷，并于第一时间发至学生手中，要求他们带回家，请家长过目并在试卷上签字，目的很单纯，希望学生家长了解孩子在学校的学习状况，如果可以，对孩子的学习加以督促。

又一次考试后，我细数试卷上的签字：“孩子的学习成绩又进步了，谢谢老师”；“因为马虎，错了不该错的地方，希望老师以后多帮助孩子”；“孩子贪玩，这次考得不好，希望老师要严加管教”……大抵都是些熟悉的字眼。坦白说，好多家长签字写得歪歪扭扭，言语倒是朴素直白，这不能苛求——看了，就是了解；说过一句两句的话，就是交流。对于种地做工的学生家长，家校间的沟通也只能限于此吧。

琼琼试卷上的签字别具一格：试卷的页眉上，靠近右上角，一个大大的“！