左永秀

摘要：在教学中，我们要尊重学生，鼓励他们发表新见解，珍视他们的独特发现、感受和体验，培养创新精神，让他们体尝创造和成功的喜悦。

关键词：背诵；尊重；独特；创新；成功

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）14-313-01

这是发生在初一下期语文课堂上一件真实的事，至今回想起来我仍记忆犹新、感慨万分。

那天，我和学生以赏析、讨论的学习方法研读完《爱莲说》后，我要求学生在10分钟时间内背诵完课文，然后再请一些同学起来背诵。被随机点名的三位同学非常流利地背完了，轮到邓立了。他是一位个子小、胆子小、平时发言也少的孩子。前面的几句话他背得相当流畅，可“濯清涟而不妖”后面的内容他似乎暂时忘记了。看到他绞尽脑汁、吞吞吐吐的模样，我按照惯例，想让他坐下去多熟悉一下课文，等会儿再背。我刚想说：“别紧张，坐下去再读一读，好吗?”话还没出口，这名学生忽然说：“老师，我可以看一眼吗，只一眼? ”课堂内顿时爆发出一阵笑声，有的同学笑得前仰后合，有的甚至眼泪都笑出来了。他的脸顿时一片绯红，但一双渴盼的眼睛仍在盯着我。我的心霎那间被震动了。于是我不假思索地告诉他：“好，说好了，只看一眼哟!”他飞快地拿起课本，迅速地看了一眼，马上合拢书，顺利地背完了余下的部分。我向他伸了伸大拇指，教室里随后响起了一阵雷鸣般的掌声。他的脸依旧那么红，但从他的眼睛里我看到的是一种自信、一种感激，又有一股子得意。……