李花

摘要：随着新课程改革的不断深入，传统的数学教学已很难适应素质教育要求，为了更好地活跃学生的思维和培养其创新能力，在数学教学中我们就要善于打破传统，在传授知识的同时要注重提高高中生的数学思维能力。本文结合教学实践，就如何提高高中生的数学思维能力作了阐述。

关键词：高中数学；思维能力；提高

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）12-234-01

《高中新数学课程标准》明确指出：“要提高学生的空间想象、推理论证、抽象概括、数据处理、运算求解等基本的数学思维能力。”从这里我们可以看出，在高中数学教学过程中，培养学生的数学思维能力是教师教学活动中非常重要的一部分,也是提高高中数学教学质量的核心部分。那么，该如何培养学生的思维能力呢?

一、分析学生数学思维习惯，激发学生的数学思维

在教学过程中，我们会发现学生的知识水平，解题的灵敏性、学习的方法都存在很大的差异，因此，培养学生的思维能力也不能千篇一律，而应该先充分分析学生的思维习惯，严格遵循学生认识发展的阶段性特点，注重学生的主体意识和主观能动性，在培养学生良好的意志品质的同时，培养学生学习数学的兴趣。

例如，在讲授函数的有关概念时，我在题型设计上作了一些尝试，在操作过程中，既突破难点，也使学生思维保持活跃，互动气氛好。设计如下：1、判断函数y=x3，x∈[-2，4]的奇偶性；2、求函数y=x2-2x-3在[-2，5]上的最值；3、求函数y=loga(x2+2x),(a>0,且a≠1）的单调区间。……