张俊芬

摘要：培养小学生创新思维和创新能力是素质教育发展的目标之一，是小学教育的一个重要组成部分。本文结合笔者的自身实践，提出下列一些粗浅的看法。

关键词：数学；创新；思维；培养

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）11-265-01

创新思维是一种思维形式，它是指人们实践学习活动中，根据自己的目标展示出的一种主动的、独创的、富有新颖特点的思维方式，它是在原有的经验材料和学得的知识基础上进行合理性和突破发性的创造组合，形成新概念或新成果。《面向21世纪教育振兴行动计划》在“行动计划的主要目标”中指出：“瞄准国家创新创新体系的目标，培养造就一批高水平的具有创新能力的人才”。实施创造教育是现时代教育的主旋律，主素质教育的重要任务。因此，在我们的数学课堂教学中，教师要主动地发展学生思维，适时地培养和训练学生的创造性的思维能力。

一，更新教育观念，构筑创新前提

开展小学数学创新思维品质培养，关键在教师，而成功与否又取决于教师的教育思想和观念是否更新，是否转变。只有创新型的教师才能实施创新教育，才能培养创新学生。教师首先必须皮具备全面的人才观，科学的教育质量观，健全的学生观。教师在教学过程中不仅关心学生的学习结果，更要关注学生的学习过程，关注他们在学习活动中所表现出来的灵感、数感和情感，善于帮助学生观察世界、认识自我、挑战自我，。善于培养他们求异求真的习惯和自信心。……