韩艳

摘 要：在初中几何的学习过程中，很多学生对知识点的分布以及应用并不明确，这是导致学生成绩无法提高的关键因素。针对初中几何日常学习过程中所遇到的问题，教师提出了诊学练测四步教学方法对现有的教学模式进行补充，希望通过研究能够为今后初中几何教学提供新思路，同时为后续的教学与学习提供必要的理论基础与实践指导。

关键词：诊学练测；教学模式；几何

一、“诊学练测”与初中几何教学

初中几何作为一门新开学科，对学生的理解能力以及空间想象能力有一定的要求。而当下的教学模式主要是按照教材的规范教程来进行逐步教学，并配合一定的练习题来强化学生的记忆。此种教学模式下无法有效地对学生的知识点的掌握情况进行良好的把握，同时对学生学习悟性以及学习自主性的要求较高。在这样的背景下，本文提出了基于“诊学练测”四步骤的教学与练习环节来对初中几何教法进行规划。通过此种方式的建立，能够有效地对学生的学习情况进行了解与掌握，并引导学生针对自身的不足进行必要的加强。

二、初中几何的“诊学练测”模式构建

所谓的诊学练测模式是指在正常的授课环节之后，通过诊学练测四个步骤来对已学知识进行巩固与练习的教学方式。此种方式的核心是通过测评环节对已学知识的掌握情况进行把握与了解，并建立具有针对性的练习，再通过练习后的测评来对自身查缺补漏的复习计划进行评价，进而达到较好的知识点掌握、较灵活的知识点运用的教学模式。……