张云涛

［摘要］当前口腔教学内容和方法针对性不强，为了适应当今医疗的需要，必须使学生的知识结构全面化，增加认识问题的能力，解决问题的能力，未来提高教学效果，我们要合理配置理论与实践教学的时间。所以教改的重中之重就是实践教学，要求学生有更强的实践技能及专业综合素质也是现代教学需要探索的新模式。

［关键词］口腔实践教学新模式

［中图分类号］G642［文献标识码］A［文章编号］2095-3437（2014）12-0099-02口腔临床医学是一门技术要求、操作能力非常高的专业。我们如何提高学生的综合能力是当前口腔临床实践教学亟待解决的问题。研究如何使学生把学到的课本知识与临床操作有机结合起来，并进一步消化吸收，转化成自我独立处理病人的能力，是我们的工作核心。

一、制订新的教学计划

课程结构的调整，医院要求学生具有较高的综合素质，这个素质包括课本知识的广度和深度。临床处理病人的综合能力，围绕着这一目的，我们改变教学模式，把专业课设置得更加合理。把一部分口腔相关的专业基础课程提前到大学前三年的基础医学课程中开设，这就需要我们与医学院与基础学院进行沟通，做到既不耽误基础学院的课程教学，又能突出我们口腔学院的特色，同时又能为我们后期临床专业课程的学习留下足够的时间，这样既加强了学科之间的横向联系，又扩大了知识面，使我们口腔专业学生的课程结构更加合理。

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