丘文福 何小芹 顾倩雯

［摘要］教师教育改革背景下，对师范生教师职业态度成熟度现状的研究具有重要的现实意义。本课题采用信效度较好的《师范生教师职业态度成熟度问卷》对某省属师范大学700名学生进行问卷调查,根据617名学生的有效数据,结果表明: 1.师范生教师职业态度成熟度的总体发展状况处于一般水平。2.师范生的教师职业态度成熟度存在显著的性别、生源和专业差异，但年级间的差异不显著。

［关键词］师范生教师职业态度成熟度

［中图分类号］G647［文献标识码］A［文章编号］2095-3437（2014）12-0073-02

一、引言

师范生作为准教师，其未来职业定位是比较明确的。他们对教师职业的态度如何，直接关系到未来的从教素养。因此，对师范生的教师职业态度成熟度进行研究具有很强的现实意义。近年来，由于就业结构发生了深刻的变化，师范生对未来的职业态度也会发生相应的变化。随着免费师范生政策的推行、非师范大学教师教育专业和学科的建设、传统师范大学职能的转变以及教师准入制度的改革等方面的变化，师范生已经失去了传统的优势。那么，在教师教育改革浪潮下，师范生对未来教师职业的态度会是怎样的一个现状呢？本研究采用缴润凯（2009）等人编制的《师范生教师职业态度成熟度问卷》，调查某省属师范大学在校师范生的教师职业态度成熟度现状，旨在更有针对性地促进师范生的教师教育。

二、方法

（一）被试

面向某师范大学在校师范生发放问卷700份，回收653份，有效问卷617份；……