邢哲，祝长生

摘要：应用型本科人才的培已是高等教育领域中的研究课题。对于电类、非电类应用型人才的培养，电工、电子技术基础课程都具有重要的核心地位。无论理论教学还是实践教学都是应用型人才培养过程中必须通过的第一道门槛，实验实践教学更是同学们成为未来工程技术人员必须迈出的第一步。本文简单对近几年在自动化应用性本科教改中的认识、体会进行总结，以便使电工电子专业基础课在应用型人才培养的过程中，做得更扎实、更有效。

关键词：应用型人才；专业基础课；工程素质

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）14-0039-02

关于什么是应用型人才、如何培养应用型人才已成为高教界所讨论的热点话题。校区开展应用型人才培养的大讨论，就是根据独立学院在培养人才类型上的定位（应用型人才），结合校区师资力量、实验室建设、教学管理等软、硬件教育资源，探讨适合校区发展的应用型人才培养模式和方法，更好地为校区发展和社会经济建设服务。本文结合近几年校区自动化应用型本科教改谈谈自己的体会。

一、应用型人才

什么叫应用型人才？过去对这个问题的提法较多，“复合人才”、“综合性人才”等，理解上也比较模糊，最简单的理解就是具有专业技能、突出的动手能力。在教学过程中，我们就如何提高学生的专业技能、动手能力，花费了很大的精力，投入大量的财力、物力，取得了一定的效果。但也暴露了一些问题，学生动手能力提高了，综合分析问题的能力却没有提高，创新能力更无从谈起，造成学生综合素质下降。……