李佳颖，薛来奇，王新瑞

（1.喀什师范学院南疆教育发展研究中心，新疆 喀什 844007；2.昌吉学院 化学与应用化学系，新疆 昌吉 831100）

【教法研究】

有效教学理论在南疆中学化学双语教学中的应用

李佳颖1，薛来奇2，王新瑞2

（1.喀什师范学院南疆教育发展研究中心，新疆 喀什 844007；2.昌吉学院 化学与应用化学系，新疆 昌吉 831100）

有效教学是指教学过程的最优化、教学方法的科学化和教学效果的最大化，旨在提高课堂教学效益。本文结合南疆化学双语教学的现状，在南疆中学化学双语教学中利用有效教学策略，即转变教学观念、改进教学方法、加强课堂管理，以期取得最好的南疆中学化学双语教学效果。

双语教学；有效教学；教学策略

一、引言

南疆双语教学是少数民族学校教育的一个重要组成部分，对新疆的少数民族文化教育发展起到了非常重要的作用。但是由于近些年经济欠发达等众多的历史原因，造成新疆整体教育事业水平比较落后。新疆众多教育合作者对少数民族双语教学的具体教学理论还知道的不是很多，没有形成适应新疆本地特点的教学管理和教学法的合理双语教学体系。随着全国乃至新疆教学改革的不断深入，南疆双语教学也必将迎来较快的发展，特别是南疆各地州县市及乡村学校大范围普及双语教学，将会有更多的学校和师生了解和接受双语教学，并在实际的双语教学中进行逐步完善发展。而南疆化学双语教学如何做到有效是达到双语教学目标的重点因素。……