古丽孜亚·扎肯

摘要：音乐教学要重视学生能力的培养。激发学生奋发进取的精神，并通过音乐塑造的艺术形象感染、教育学生，使他们在得到艺术享受的同时，净化心灵、升华思想、陶冶情操。

关键词：能力；精神奋发；心理素质

中图分类号：G718.2 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）38-0073-02

一、发展学生的创造性思维，由重知识向重能力转变

传统教学中的知识传授，重视对“经”的传授，忽视了人的发展。新的课程改革要求教师以人为本，呼唤人的主体精神，因此教学的重点，要以重知识传授向重学生的能力发展转变。当代教学应致力于发展学生个性和素质的提高，充分相信学生的能力，教师应该发现和鼓励学生的创新。学生在听到一种不同的观点时他的智力在接受挑战，他的思维在感受碰撞，而且学生的想法是千奇百怪的，时常会超出教师们的想象。例如在上学期，一年级的学生自制乐器，同学们做出的乐器时常令笔者惊叹不已，有的同学用酒瓶装水做成有音高的打击乐器，有的用桶做成了打鼓，有的自制了笛子、弹拨乐器，尽管这些乐器还很简单，但老师发现了学生的丰富的想象力和创造力。我在学生自制乐器的基础上，挑选了几种实用性强的打击乐器，如用瓶盖制成的串铃，用矿泉水瓶装豆子制成的沙锤等，指导学生编排了一套自制打击乐器与律动相结合的韵律操。在现实中，他们体会到了乐器律动的美，在增长了知识的同时，更重要的是发展了创造知识的能力。……