王春兰

摘 要 近年来，高职生创业教育越来越受到各高职院校的重视，但大多偏重于创业意识、知识技能的培养，对于创业情商的培养重视不够，也缺乏有效措施。情商制约着智商发挥的程度和限度，其高低直接影响创业成功率。培养和提高高职生创业情商，高职院校须树立先进的创业教育理念，将学校塑造成情绪素养型院校，强调重点情绪技能的培养，把情商教育纳入高职创业教育体系；成立创业心理辅导中心，加强创业学生心理健康教育；注重创业实践，在实践中提升学生情商。

关键词 高职生；创业意识；创业情商；创业教育

中图分类号 G715 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2014）05-0090-03

高职生创业是指高职生中的创业者发现机会、整合资源、创造出新颖的产品、服务或实现其潜在价值，并最终实现自己创业目的的一系列创业活动。创业的关键是创业者对机会的发现和捕捉，因此创业者的素质对于创业的成功与否起着决定性的作用。情商作为健康心理素质的核心素质，对于创业的高职生而言，其提升比创业资金的筹集与积累、专业技能的获得与提升更加重要。

一、高职生创业情商素质要求

情商是指一个人识别和监控自己及他人的情感，运用“共情技术”恰当地维护心理适应和心理平衡，形成以自我激励为核心的内在动力机制，形成以理性调节为导向的坚强意志，妥善处理自身情绪情感、与人交往和个人发展等方面问题的心理素质和能力[1]。……