王宏兰

摘 要：高中是学生们即将迈向成年的一个阶段，这一阶段中的教学不仅仅是要让学生们掌握老师所教导的书本知识，更要传授给学生们主动获得知识的方法或途径，这样才能让学生们在以后的生活学习中学到更多、了解到更多。同时，新课程标准中也明确指出学生是学习的主体，要培养学生自主学习能力，促进学生全面发展，这样才能符合当今社会发展的潮流。教师在教学活动中处于主导的地位，要以培养高素质型创新人才为己任，学习他人的教学方法，总结自己的教学手段，全面提高学生的综合能力。

关键词：高中语文；启发；教学方法；人才培养；创新人才

高中语文的课堂只有短短的45分钟，然而我们教师要教授、学生要掌握的教学任务不是这一点时间就能完成的。我们要采取各种有效的手段来提高课堂的效率，使学生们能够了解到更多的东西，从而让自己的知识面能够进一步拓宽。笔者在长期的教学活动和学术讨论过程中发现，启发式教学在教育的不断发展中已经逐渐成为一种促进学生主动思考、自觉汲取知识的有效教学手段。下面，是笔者进行启发式教学的一些总结和感想。

一、教学中存在的一些问题

语文作为历史文化的传承结晶，在中华历史发展中的重要作用不言而喻。然而，现在有的学生对其重视程度与其本身的重要性却极不相符。有些学生不重视语文的学习，他们认为学不学都一个样，语文水平总是没有明显进步，进而使他们将更多的时间投入到数学等其他学科的学习上，而语文的学习水平也就越来越低下。……