刘德烔

随着语文教学改革的不断深入发展，“高效课堂”已成为广大语文教师关注的热门话题。构建高效的语文课堂不应仅仅包括知识的传授、技能的增进，还应包括“情感、态度、价值观及学生创新思维能力”等方面的要求。那么，在当前的小学语文教学中，如何实现课堂的高效发展呢？针对这一问题，我着重从以下四方面谈谈我的观点。

一、转变教学观念和教学方式，提高课堂教学效率

教师的教学观念和教学方式直接影响一堂课是否高效。因此，教师要转变传统的教学观念和教学方式。我在语文课堂教学改革实践中开展“先学后教，当堂训练”课堂教学模式的研究，推动自身观念的转变，进而转变教学方式，以逐步消除由于教师讲得过多、学生参与过少而导致的靠大量课后作业来完成教学任务的问题，逐步改变课堂上学生被动接受多、主动积极思考少的现象。教师的教学观念和教学方式有了较大的改变，课堂教学效率也有了一定的提高。 二、提高备课实效，为高效课堂奠定基础

备课是教师积累知识和业务再提高的过程，提高备课实效是优化课堂教学的基础，也是打造高效课堂之关键。教师在备课时，不仅关注教材，更会关注学生的实际，我会不断地考虑：怎样使自己预设的目标最接近学生的思维发展区；搭建什么样的平台才会让学生最容易走近目标；如果学生在这里出现问题，用什么样的方式调整教学变数才会让学生走出困境，而达到我预设的目标。……