赵刚

新世纪，我国青少年体质健康水平的持续下滑给我们敲响了警钟，如何让青少年拥有更强健的体质，将关系到中国的未来、民族的复兴。十七大报告上，胡锦涛总书记明确提出实现经济发展方式转变，推动中国经济社会全面转型，作为社会系统的一份子，学校体育是实现增强青少年体质的主战场，学校体育发展方式必然面临着新的选择。高职体育虽然属于高等教育课程范围，但高职教育的培养目标、学生年龄等和普通高校有很大的区别，所以不能再使用普通高校或延续过去中专学校的体育教学模式，要根据高职院校自身的特征，建立起具有高职院校特色的体育教学模式。

一现状与问题

1教学模式

高职体育教学的教师在多年的执教过程中已经形成了自己的教学风格，并且由于我国现有高职院校体育教师自身整体综合教学素质不佳，因而他们在教学过程中缺乏创新，依然沿用的是传统的教学方式和方法，没有充分结合当下我国高职学生的需求而进行针对性的教学方式的采用和研究，比如体育教学中准备活动始终是自己的一套操。这无疑对于当代学生本身的学习积极性以及兴趣都会有极大的压抑，没有办法真正调动起学生学习积极性和主观能动性。

2教学方法

高职院校体育课教学主要的教学方法是示范讲解、分解教学、完整教学、或分解与完整相结合，这些教学方法在纯粹的学习运动技术动作时，还是有存在的价值。……