阚梅

小学是学生打基础的阶段，而小学生恰恰具有活跃、创新力强、不受约束等特点，这就给教学带来一些机遇和挑战。新《语文课程标准》指出：“语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言的积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，使他们具有适应实践需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确地理解和运用祖国语文。同时，语文课程还应该通过优秀文化的熏陶感染，提高学生的思想道德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德智体美诸方面的和谐发展。”由此可见，语文教育的任务不仅仅是教会学生认字读书，也要教会他们做人和自修，爱祖国，爱语文，爱自己。

一、改变传统教学模式，全面提高学生素养

教师作为教育系统的基本要素之一，在培养学生的语文素养方面自然有着非常重要的作用。小学生大多数时间都是在学校度过，因而教师就要利用好这些时间给学生打好基础。

首先，教师要教好语文课。教师的第一要务是让学生在课堂中能够学到知识，在此基础上再培养学生良好的学习习惯，所以在教学之前教师一定要建立好一个系统的教学机制，比如备课的详细程度，怎样指导学生预习、阅读、讨论，怎样管理课堂，这样才能树立教师的权威和学生对老师的信心；其次，“授之以鱼不如授之以渔”，教师要教学生学习方法而不只是现成的知识。……