李红娇

21世纪是一个有强烈交往意识、信息万变的时代，交往活动是当今社会人最基本、最经常的社会实践活动。而口语交际是最迅速、应用最广泛的交往方式，了解别人、推销自己、商业洽谈、主持集会等很多场合都必须有较高的口语交际能力。著名科学家高士其说得好：“人类社会的一切智慧和经验，只有诉诸语言，才能广泛传播，只有形之于文字，才能代代相传。”所以，语言的交流作用是必不可少的，口语交际的作用更是不可低估。因此，口语交际能力在现代社会生活中已越来越被重视。但是，中学语文教学由于受过去传统应试教育思想的影响，没有把培养学生的口语交际能力放到应有的位置。近十年来，由于素质教育的要求，社会发展的需要，学生口语交际能力的培养在中学语文教学中得到了重视。

那么，作为新世纪的教育者，面对课改对语文教学提出的新要求，我们该如何实施口语交际教学呢？

一、学会倾听是口语交际教学的前提

“听”是口语交际的第一步，因此口语交际教学首先要教会学生善做倾听者，只有听清楚、听明白，才能架起通往理解的桥梁，才能提高说的质量。

在教学中，除了要向学生交代必要的陈述性知识，如“听什么”“为什么听”，更要把教会学生“怎样听”作为教学的主攻方向。要让学生知道，听时切莫“有耳无心”，不能因为不说而放弃思维，要及时归纳和概括对方的话。比如，听一个句子时要抓住句子主干，即主语、谓语、宾语；……