项目化课程整体设计探讨——以《软件测试基础》课程教学整体设计为例<br/>

项目化课程整体设计探讨——以《软件测试基础》课程教学整体设计为例

2014-08-22周昕杨森朱涛

科技视界 2014年19期

周昕杨森朱涛

（杭州职业技术学院信息电子系，浙江杭州 310018）

0 前言

以职业岗位能力设置课程的课程改革理念和以职业人专业技能和综合素质培养为工作任务的项目课程模式，现已成为我国高职院校课程改革与建设的重点和突破口。如何针对职业岗位能力和高职学生特点，进行有效的、系统的教学设计，如何将高职教育教学改革的成果真正运用到教学实施当中，进而提高教学效率和教学质量，使学生获得良好的发展成为制约高职院校教育教学改革的一个瓶颈，也是高职教师面临的一个亟待解决的问题。本文从课程整体设计的理念与思路、课程目标设计、课程内容设计、教学模式设计、第一次课设计和课程考核方案设计等方面对高职《软件测试基础》这门课程的整体设计进行了初探,为职业院校教师进行课程的教学设计和实施提供参考。

1 课程整体设计思路

软件测试设计和实施能力是软件技术专业学生必须具备的核心能力之一，软件测试基础理论的掌握也是学习后续软件测试相关课程的基础。软件测试是软件技术专业学生就业后从事的主要岗位之一。《软件测试基础》课程的功能是培养学生熟练掌握软件测试过程中的软件开发需求和设计书分析、测试计划制定、测试用例设计、测试执行、缺陷跟踪管理、测试分析总结等各个环节的工作方法,同时掌握软件测试的基本理论。