加强学校戏曲艺术教育特色建设的实践与探索
2014-08-21胡雪源
小学教学研究·理论版 2014年8期
胡雪源
学校自2001年成立了“小梅花戏曲艺术团”,创办至今历经风风雨雨。回顾春蕾戏曲艺术团成长发展的历程,真是感慨万千。它凝聚了学校领导和全体老师的智慧和汗水,体现了各级领导及社会各界对少年儿童健康成长的深切关怀,同时也得到了学生家长的鼎力相助。在实施素质教育和创建戏曲艺术教育特色建设的过程中,学校主要作了以下几个方面的实践与探索。
一、形成戏曲艺术教育共识,找准学校办学特色是办好艺术团的前提
在全面实施素质教育的今天,办学一定要有自己的特色。我们在组织全校教师学习讨论过程中,一致认为要谈特色,必须研究和了解本校的校(乡)情、民意。石牌镇是一座具有悠久历史的江南水乡古镇,昆山腔的缔造者、昆曲的一代宗师——梁辰鱼的诞生地仅距本镇南一箭之地,当地的父老乡亲也许受到昆曲的长期熏陶,抑或是得益于富庶的江南鱼米之乡积淀的深厚文化,几个世纪以来酷爱戏曲,戏迷涉及四村八邻。尤其对通俗易懂的锡剧、沪剧、越剧更是情有独钟。由于学校正处于这乡情民意之中,学生从小耳濡目染,在听着父辈们哼唱的戏曲声中长大,早就对戏曲有着一种偏好。戏曲是艺术殿堂的范畴,艺术教育又是全面推进素质教育的重要组成部分,指导学生学习戏曲,不仅能使他们领略中国传统戏曲艺术魅力,而且能培育他们对我国博大精深的传统文化的热爱之情,促进综合素质的提升,培养更多为繁荣地方戏曲艺术事业作出应有贡献的合格人才。……
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