黄庆

每所学校都有独特的个性与历史，有独特的文化积淀和氛围。学校应积极关注自身特有的个性文化特征，建立学校的文化机制，传承文化的内涵，张扬文化的活力，丰富发展的内涵，滋养学子的成长，为每一个孩子的快乐童年奠定基础。

一、文化引领——建构内涵发展的价值引领

1.理念文化是基石

学校理念文化建设是一所学校主动发展的灵魂和本质所在。学校理念文化是学校在主动发展过程中对自身发展提出的期望、追求与目标，它对于学校的发展具有极其重要的引领作用。笔者认为，学校理念文化的建设需要关注三个层面的价值取向：首先是德育价值取向——德育为首。学校教育的根本使命是让学生“成人”，用道德培养学生健全的人格，致力于提高学生追求高雅生活的品质和能力；其次是素质教育取向——关注学生的全面成长与个性发展。卢梭说：“每个人都是高贵的存在。”学校教育就是要关注每个个体的生命价值，充分把握每个学生的自由性、独特性、生命的完整性，激发每个学生发展的自觉性、生成性和创造性，致力于提升每个学生的生命价值；三是观照人生幸福的价值取向——关注每一位师生的生命幸福。学校的理念文化应该在倡导教育人性化的基础上，不仅要让师生最大限度地在教育中感受人生的幸福，更要让师生通过教育获得提升幸福感受的素养和能力。

鉴于童年时代对于人生的特别意义，马台街小学经过聘请专家指导和校内教师充分研讨，将学校文化定位于“童真文化”，提出了“尊重儿童，捍卫童年”的核心价值观，充分关注和认同儿童完整的人格，尊重孩子们个性化的心理、个性、兴趣爱好以及成长规律。……