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新课程改革带给了我们许多全新的理念，但是在语文课堂教学中如何体现新课改理念，却是大家难以解决的棘手问题，课堂教学中依然存在着诸多问题：其一，课堂上，教师讲得多，学生问得少，甚至有个别教师还在“满堂灌”“满堂问”，学生独立思考的时间不多。其二，活动空间上，学生仍局限在自己的座位，很难有表现自我的活动空间，自主学习少，读书活动少，实践机会少。其三，目标落实上，让学生围绕教材的重点，发散式的思维与发问，还没有落到实处，一堂课中学生发言的机会极少，个别“学困生”根本没有机会，“面向全体”的目标得不到落实。以上问题说明课堂还没有真正还给学生，阅读、实践等活动还没有真正落到实处，学生的主动性还没有发挥。为了寻找新课程改革在语文课堂教学中的落脚点，我们提出用“三会两全”的理念去引领语文教学，“三会”即“会阅读、会提问、会实践”，“两全”即“面向全体学生，让每一个学生全面发展”。“三会”是“两全”的前提、手段，“两全”是“三会”的结果和目的。

“三会两全”有利于发挥学生在学习活动中的主动性和创造性，从根本上改变了学生的学习方式，体现了语文的实践性与综合性。可以说，“三会两全”充分体现了新课改的要求，实践了“三会两全”就践行了新课改的理念，“三会两全”使新课改理念在语文教学中实现了软着陆，落实到了操作层面。

那么，在语文教学中具体应该怎样做呢？

一、要引导学生读懂文字背后的东西