殷平华

有人说中国课堂要有所突破，必须从课堂文化的变革开始，因为课堂文化影响着学生全部的精神生活，并不只是智力活动。而课堂文化最明显的标志就是课堂气场。气场是气功学中的术语。日常生活中的气场，是指一种有感染力、影响力和控制力的环境氛围。课堂的气场是指课堂的气度和氛围，它是课堂生命的氧气，它能激发学生兴趣，激活学生思维，开启学生心智，使课堂始终意境交融，情智共生，焕发出生命的活力。没有气场的课是缺乏生命力的，故而语文课堂教学要注重这个气场的存在，充分发挥它的作用。

一、导语拢“气”

语文课的导入即导入语，是指语文课堂教学组织的开始部分。精彩而又富有艺术性的导语，对于激发学生的学习兴趣，增强课堂教学的吸引力和感染力，提高语文课堂效率有很重要的作用。著名特级教师于漪曾说：“课的第一锤一定要敲在学生的心灵上，激发起他们的思维火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”开篇引趣，诱发好学之乐。

曾听到有位老师在教学《生命的壮歌》时深情地说了这样一段导语：“有人说，生命是一条河，生生不息的是孕育情感的水流；有人说，生命是一座山，绵绵不断的是历尽沧桑的山石；而我，我要说，生命是一首歌，一首无数人为之倾倒的赞歌，一首荡涤心灵的雄壮之歌。读读《生命的壮歌》这篇课文吧，你一定会被这些自然界中弱小的生命所折服，一定会被它们的举动所震撼，一定会对生命的意义有更深刻的理解。……