彭会领

摘 要：在女生篮球课教学中，运用“帮导学练法”能充分发挥身体素质、运动能力较好学生的积极作用，以他们为骨干，再帮助较差学生学习和掌握篮球基本技术，这一方法有效地提高了女生篮球课教学质量。

关键词：篮球；帮导学练；体育教学

在篮球教学中，由于传统的教学模式是以教师为中心，很难使学生作为学习的主体参与教学过程，尤其是在“学练”过程中，实施“一刀切”的教学，使运动能力较好的学生不能得到充分发挥，较差学生跟不上，对此，我在女生篮球课教学中选择和运用了“帮导学练法”，此法是根据每次课的教学任务、教学内容和学生练习的实际状况，将学生分成若干个小组，组内成员由身体素质、技术水平较高的学生和较差的学生（4～5人）组成。在小组练习中形成以好带差、合作提高的“帮导学练”过程。这一方法有效地利用了学生的差异资源，不仅缓解了教师组织教学的压力，而且有利于调动学生学习的主动积极性，增强学生的互助意识，提高女生的篮球课学习质量。

一、实验设计

1.研究对象及方法

采用实验对照的方法进行研究。实验对象将奉化高级中学女生篮球模块选项班（24人）作为实验班，另外选择一个女生篮球班（30人）为对照班。两个班授课教师不同，但是教材内容、授课时数相同，对照班按以往的教学方法授课，实验班则以突出学生的互助意识、加强学生的合作交流、培养团结协作的多种“帮导学练”教学形式和方法进行教学，实验时间为两学期。……