杨方松

摘 要：在时间与实践的检验之下，传统教学模式的弊端日渐显露，新课程改革的步伐在加快，但其间问题也不断出现，这都需要不断探索并改进。所以，新课改下高中历史教学中存在的一些问题不得不面对。针对教学遇到的一些疑虑和相应解决措施进行了分析和思考，希望借此解决问题，与新课改要求融合并进。

关键词：新课改；高中历史；教学反思

高中新课程改革是社会科学发展的必然结果，因为这不仅有助于教学系统的优化，还有利于提高各校学生的素质。所以我们必须针对新课改下的一些问题积极探索，确保改革顺利推进，促进高中教育更快、更好地发展。

一、新形势下高中历史教学中存在的疑虑

1.课时与知识分量不相符

新课改要求在知识目标上，通过学习，要能够了解人类历史上重要的政治制度、政治事件及其代表人物等基本史实，正确认识历史上的阶级、阶级关系和阶级斗争，认识人类社会发展的基本规律。在方法与能力目标上，要学习搜集历史上有关政治活动方面的资料，并能进行初步的归纳与分析，学会从历史的角度来看待从不同政治制度的产生、发展及其历史影响。要懂得从中国国情出发，学习和借鉴中外人类政治文明的有益成果，提升民主法制意识，增强个人的公民素质。这些目标给高中历史教学带来了更高要求和更大分量的教学内容，读本虽有利于学生独立思考能力的提升，但教学的容量在此基础上却大大增多了。……