潘正君

摘 要：数学是理科中的基础学科，对数学能力全面系统的培养基本上是从初中开始的。同时，数学又是一门容易产生区分度的学科，往往对学生整体成绩的影响较大。从一种比较具有现代化特征和人文精神的教学模式——情感教学法出发，讨论如何高效地提升学生的数学能力。

关键词：初中数学；情感教学；教学方法

情感教学注重的是学生的能力培养，是一种符合新课标的具有人文素养的教学理念，在对情感教学的探索中我也有了一些自己的心得，并结合自己所教授的初中数学，对情感教学在数学中的渗透进行了总结。

一、学生与学科之间的情感培养

学生对一门学科的提升很大一方面来自自己的兴趣。初中数学本来就是一门充满趣味性的学科，同时教材的设计本来也很突出对学生基础和兴趣的把握。我们要做的就是进行合理的引导。比如，在教学“一元二次函数的解析”时，我在课堂的开始用一个比较契合实际的例子引入，并在学生对此种问题一筹莫展的时候，引入我要教授的内容：一元二次函数。问题变得迎刃而解的同时，学生也明白了这种数学模型的实际应用性，在传授他们的知识的同时也培养了他们的兴趣，加深了他们与数学之间的感情。

同时，对一门学科的情感大多产生于自己在这门学科中得到的情感体验。而对于青少年来说，能在数学的学习中得到成就感，得到自信，就已经足够了。对此，我首先进行了对学生能力的全盘把握的工作。……