罗少红

（龙泉市中职校英语教研组，浙江 龙泉 323700）

一、建立多向交往的必要性和重要性

（一）新课程理念的要求。

新课程理念下的教师的教学行为及学生的学习方式都发生了很大的改变，“为了每一位学生的发展”成为新课程的核心理念。为了实现这一理念，教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值，把学生看做学习的主体，把课堂当做学生主动学习的空间，把教学看成师生交往、共同发展的互动过程。学习方式的转变是本次课程改革的显著特征，因此改变原有单一的、被动的学习方式，探索一种积极、多向而有效的教学交往，充分调动、发挥学生的学习主体性和积极性，将成为英语教学成功的关键。

（二）中职英语教学现状的要求。

近年来，我国中等职业教育持续、健康、快速发展，学校数量和招生人数显著增加。随着招生人数的增加，中职学校学生的素质普遍下滑，部分是无法升入高中或者连中考都没有参加就选择进入中职学校学习的，文化基础知识相对地越来越差，特别是英语。部分学生提不起学习英语的兴趣，对英语课由听不懂到听不进，最后对英语产生厌学、反感情绪，甚至产生恐惧感。对于英语课堂教学内容，部分学生既听不懂又讲不出，对老师的提问没有勇气回答，甚至连学过的课文也没有几个能准确流利地读下来，课堂气氛很不活跃。词汇量严重不足，能积极使用的词汇更少，语音、语法知识相当薄弱，学过的句型不太会运用，听说能力较差，最终导致“哑巴”英语产生。……