陆 英

（江苏广播电视大学昆山学院 江苏省昆山第二中等专业学校，江苏 昆山 215300）

一、问题的提出

2012年12月，省教育厅颁布了《关于进一步提高职业教育教学质量的意见》的文件，提出要切实加强教师队伍专业化建设，建设高水平教师队伍。

教师发展的过程中，教学研究活动有着不可替代的作用。教研活动的目的是切实提高教师的专业素质，提升教育教学质量。教研活动是教师专业成长的重要平台和保障，然而很多中职学校的教研活动却不理想，甚至令人担忧。

二、研究方法与对象

如何开展切实有效的教研活动，通过教研的特有形式促进教师发展，已成为中职学校教研工作急需研究和解决的问题。在此，笔者对昆山地区的三所中职学校的所有在职教师及昆山周边中职学校的部分教师进行了调查研究，研究方法为问卷调查法，共设计了35个题目，其中33个封闭式问题，2个开放式问题，从教研活动组织开展情况、教师参与教研活动情况、教研活动机制建设情况等三个方面进行调查。本次调查共发放问卷300份，回收问卷272份，其中有效问卷253份，占问卷总数的78％。通过调查，笔者试图掌握当前各中职学校教研活动开展的现状及对教师专业发展的有效性，并积极探索相应的解决思路和对策，为各中职学校提供参考。

三、调查内容与结果分析

在设计调查问卷时，笔者对内容进行了反复的推敲和修改，取得了较好的调查效果。对调查数据的处理，笔者主要采用Excel数据统计方法，统计和分析的结果如下：