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浅论高校辅导员在班级学生干部培养中的“带、扶、访、放”策略

2014-08-21汪文秋

文教资料 2014年2期
关键词:辅导员学生

汪文秋

(安庆师范学院 资源环境学院,安徽 安庆 246003)

在高校中,学生干部是一个非常特殊且重要的集体,他们是学生中的先进分子,是学校各项教育管理工作的具体参与者和实施者,同时在帮助老师、协调学生的工作中也起到重要作用。建设培养一支优秀的学生干部队伍,是高校学生工作的长期基础性工程。

一、新时期高校学生的特点

自2008年9月起,“90后”首次成为大一新生的主力军到现在,“90后”学生已经占据整个校园。调查显示,“90后”大学生对自己的评价,有50%以上选择“自信”、“和平、和解、和谐”、“开放”;社会对大学生的评价则是:思想独特、抉择艰难、活动方式独特、面临诸多诱惑。[1]

(一)兴趣广泛,思维开阔,勇于展现自我。

随着网络的普及,当代学生兴趣广泛,知识丰富,能快速、敏锐地捕捉社会上出现的新思潮或舆论,积极接受新事物,并勇于表达自己的想法与意见。同时他们在众人面前不再扭捏,而是勇于表现自我,吸引他人关注,对自己的人生充满信心。

(二)协作性差,心理脆弱,功利思想严重。

“90后”大都是独生子女,家庭的宠溺和受社会上诸多不良风气的影响,造成很多学生以自我为中心,过分关注自我,不愿意为他人服务,缺乏吃苦耐劳的精神,自我调节控制能力较弱,在遭遇困难和挫折时不能很好地自我调节。

在新的社会环境下,高校学生表现出新的特点,对辅导员的学生管理工作提出了新的挑战,如何在完成高校学生日常生活、学习的一般管理过程中,建设优秀的学生干部队伍,增强学生的自我管理意识和团队合作意识,是对辅导员的新的挑战。……

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