丁 慧

（建湖县幼儿园，江苏 建湖 224700）

角色游戏是创造性地反映现实生活的一种游戏，如娃娃家游戏、医院游戏、商店游戏、超市游戏，等等，是有不同主题的角色游戏，所以又称主题角色游戏。角色游戏最适合幼儿身心发展的需要，是幼儿期最典型的、最有特色的游戏，也是创造性游戏中最有代表性的。如何有效开展幼儿角色游戏，笔者结合工作实践，谈谈看法。

一、各年龄段幼儿角色游戏特征分析

小班幼儿的年龄特点是随意性、生活经验少，且刚刚接触游戏，所以在角色游戏中他们表演角色能力较差。主要表现在：游戏动作重复，游戏内容简单，游戏情节单一而零散，游戏语言交往较少，游戏时缺乏角色意识，游戏时依材料而进行，等等。因此，小班幼儿游戏水平比较低下。而中班年龄阶段的孩子，他们的思维具体形象，意识性已经发展，特别喜欢模仿他人的行动和语言，扮演他人角色。大班幼儿是幼儿园里年龄最大的孩子，随着身心的发展，他们对周围成人的社会活动的认识已越来越精细和完整，体验和理解也越来越深刻，积累的社会经验也逐渐丰富，同时心理能力的提高使其思维和想象开始摆脱对具体事物的依赖，更多地通过头脑中的形象进行，活动的目的性和计划性增强。这使他们在角色游戏活动中具有与中、小班幼儿不同的特点。

二、幼儿角色游戏的价值

幼儿在角色游戏中，可以按照自己的意愿确定游戏内容、角色和规则，进行无拘无束、自由自在的活动，充分发挥创造性，得到极大的心理满足，使各方面的能力得到发展。……