傅西江

课堂教学改革的目的是增大学生的参与度，便于学生互相交流、探讨合作，便于教师分别指导。我们一线教师的教学观念需要不断更新，教学方式需要不断转变。对于高中英语课堂，学生的积极参与、分组讨论、小组成果展示显得尤为重要，一节英语课成功与否就是要看学生有效参与的程度如何。我个人认为高中英语课堂教学改革应从以下几方面进行。

一、转变观念

1.教学观念从“单纯传授”转向“能力培养”。我们学习英语的目的，主要是为了跟外国人交际，也就是能用英语听说读写译，这应该说是一种技能。这些技能的掌握，要在实践中反复地、长期地训练才能成功。其次，考虑到高中学生具有自己的价值观和判断能力，放手让学生去进行研究，大胆地探索，积极地讨论，培养学生研究问题的能力和实际运用的能力。

2.教学目标从“知识为主”转向“方法为主”。传统的教学方式注重知识点的串联，学生在学习过程中，大多数只重知识储备、轻视甚至忽略了方法研究。在实际的教学活动中，我们要有意识地加强对学生学习策略的指导，让他们在运用英语的过程中逐步学会如何学习。

3.教学方法从“单纯教授”转向“合作参与”。新课程标准强调学生在教学活动中的作用和地位，以学生的自主学习为主体，小组合作探究为方式。教师应该多安排学生活动，使学生做到勤动手、多讨论、多思考。萧伯纳说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，每人还有一个苹果；……