侯松凤

【摘 要】幼儿绘本阅读是指幼儿凭借绘本中色彩、图像和文字以及成人的解读来理解读物的过程。绘本阅读中拓展幼儿想象力的策略有：阅读初，看封面、扉页激发幼儿想象的欲望。阅读中，巧用留白，借用色彩，定格画面，挖掘细节等方法启发幼儿大胆想象。阅读后，进一步拓展幼儿想象的空间。

【关键词】绘本阅读；想象力

幼儿绘本阅读是指幼儿凭借绘本中丰富的色彩、图像和简短的文字以及成人的解读来理解读物的过程，而其中的图画成为通过语言促进儿童思维发展的重要中介。叶圣陶先生曾说：“图画不单是文字的说明，而且可以拓展儿童的想象。”因此，教师通过绘本画面中的人物、色彩、细节等，让幼儿感受画面所流露的情感、意蕴，并引导幼儿突破时空的限制，遐想文字、图画以外的世界，从而获得想象力的发展。

一、阅读初，激发想象

1.看封面猜故事

绘本的封面人物形象突出、夸张、鲜明。在阅读初让幼儿根据封面形象大胆猜测故事不仅可以拓展幼儿的想象力，而且会激起幼儿强烈的阅读欲望。如：绘本《点点和多咪的信》的封面是一颗大树下，点点和多咪各自朝着不同的方向走去。当幼儿看到这个画面一起猜想这本书可能告诉我们什么有趣的故事时，有人认为：“点点跟多咪吵架了，很不开心”；有人觉得：“多咪不喜欢点点，所以点点闷闷不乐。”有人甚至这样看：“点点和多咪是两个邻居家的孩子，他们经常在一起玩，可是，天快黑了，他们不得不回家了。……