黄首磊

众所周知，初中生物学科是一门以实验为基础的学科。实验对于生物学科的教学是非常重要的。但是，不可忽视的是：目前很多一线初中生物教师对于实验教学并不是非常重视，他们仅仅把生物实验当作得出结论的一个重要手段，却并未对生物实验教学投以足够的重视，没有让学生有效的从生物实验中获得成就感，没有让初中生在生物实验的过程中得到很好的情感体验……那么，究竟如何有效进行初中生物实验教学呢？下面，我谈谈自己的几点看法。

一、做好课前准备，规范操作步骤

对于每一次生物实验，教师在之前都要做好充足的准备，对实验教学进行精心的预设。要思考和考虑到学生在实验过程中可能会产生的各种问题。有备才可能无患。在具体进行实验的过程中，教师必须要对学生进行严格的控制，不能放任他们自由去做实验。尤其是对一些难度较大的生物实验，我们教师在学生做实验的过程中必须要对其加以引导，严格规范他们的实验操作步骤，便于实验朝着正确的方向前进，最终取得理想的实验结果。

【案例】：组织学生对“生物组织中可溶性还原糖、脂蛋自质的鉴定”“观察植物细胞的质壁分离与还原”实验进行操作的时候，这些实验操作相关简单，只需要进行一些简单的试剂配置就可以。但是，在实验之前，教师仍然需要对实验所需要的材料进行认真的检查，以免学生在实验操作过程中存在问题。