陈碧桃

摘 要：习惯决定命运，人生最重要的习惯都是在低年级养成的，语文学科就是其它学科的基础。作为语文教师必须重视并培养学生的“听、说、读、写”等方面的良好学习习惯。如何去培养就成了关键，要通过合理的方法，循序渐进。

关键词：良好习惯；低年级；语文教学；养成

“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”是的，习惯可以决定一个人的命运。叶圣陶先生也说过：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。”

小学阶段是学生学习的起始阶段，也是学习习惯养成的基础阶段。而低年级小学生又因年龄小而缺乏自学性和持久性，因而需要老师坚持不懈的努力去培养其良好学习习惯。学生应该养成的良好学习习惯很多，包括：专心听讲的习惯，提问的习惯，认真阅读的习惯，严守纪律的习惯，独立思考的习惯，按时完成作业的习惯，正确运用课堂语言的习惯等。

作为教师必须了解低年级学生的行为特征，研究低年级学生的学习过程和方法，既要正面引导，又要创造机会，通过反复训练才能帮助学生养成习惯。本人着重就读写、倾听、思考、提问等几个重要的习惯养成入手，谈谈如何培养学生良好的学习习惯。

一、正面引导，培养学生独立思考、不懂就问的习惯

低年级学生模仿性强，可塑性大，而辨别是非能力差。我坚持从正面启发诱导，教会学生应该怎样做，在每节语文课上给学生创设积极思维、独立思考、大胆发言和提问的机会，并注重采用多种方法激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，比如：设计了“奇思妙想，发言小能手，小小作家，小小画家”等等各种各样的小奖章。……