旷强军　熊蕾

【摘 要】党的十八大报告提出中国特色社会主义“五位一体”总体布局以及“文化强国”和“加快发展职业教育”的新要求，为高职院校校园文化建设提供了理论基础和思想保证。高职校园文化建设既有高等教育的共性，也有职业教育的特性，坚持以十八大精神为指导，加强高职校园文化建设，充分发挥校园文化的功能，已成为当前推进高职教育发展的重要课题。

【关键词】新形势；高职院校；校园文化建设

党的十八大报告指出，要“加快发展现代职业教育，推动高等教育内涵式发展”，这一句简约而不简单的话为高职教育的未来发展指明了方向。一直以来，培养专业知识够用、专业技能过硬的应用型人才，是高职院校追求的办学目标。而良好的校园文化氛围，则是体现职业特色的校园文化品牌，这对于提升高职学生的人文素质和文化涵养，具有更重要的现实意义。

一、高职校园文化建设的现状

（一）缺乏清晰的发展思路和科学规划。高职院校普遍没有把校园文化纳入学院建设和发展规划，一般在学校的中长期发展规划中，涉及到校园文化建设也只是一笔带过，没有详细的表述和系统要求。导致校园文化建设脱离学校的办学思路和发展规划，校园文化建设随意性大、层次低。

（二）注重校园物质文化建设，忽视校园精神文化建设。许多高职院校为了扩大规模，增强学校宣传亮点，纷纷把重心放在建新校区、扩大校园面积、改善校园环境、更新仪器设备上来，容易忽视校园精神文化建设。离开了精神文化的校园文化是没有灵魂和精髓的校园文化，单纯的物质文化建设也就失去了文化建设的意义，长此以往，必将导致校园文化建设处于一种简单、低水平状态。

（三）校园文化建设局限在学生活动和学生管理方面。目前，绝大多数高职院校认为校园文化建设是学工处和团委的事情，片面认为只要学生活动开展的好，就是校园文化建设的好。导致学生活动虽然开展的多，但并没有把校园文化活动统一到学校办学方向和培养目标上，从而把校园文化与专业设置、培养目标、办学特色、管理创新等割裂开来，缺乏合力，限制了校园文化功能的发挥。

二、高职校园文化建设的原则

（一）把握方向性。教育部、团中央《关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》中明确指出，“高等学校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分，坚持社会主义先进文化的发展方向。社会主义文化只能以马克思主义为指导，不能搞指导思想的多元化。”根据十八大精神，在当前形势下，社会主义先进文化的发展方向就是高职校园文化建设的正确方向，高职院校校园文化建设必须坚持合理的价值取向，开展典型宣传，以点带面，加强舆论导向，在借鉴欧美发达国家先进职业教育的基础上，创新校园文化，形成自己特有的理想信念，才能健康有序的进行校园文化建设。

（二）体现广泛性。校园文化建设是需要全员参与的一项工程，必须坚持“学生是主体、思政干部是核心、教师是导向、领导是关键”方针。高职院校行政领导要将全校师生的思想统一到校园文化建设上来，采取切实有效的措施，扩大师生参与的深度和广度，让广大师生在遵循校园文化建设主旋律下，群策群力，以主人翁的姿态投身到校园文化建设活动中，使校园文化成为高雅、热烈、曲高和众的主流文化。

（三）突出特色性。高职院校不同于普通高等学校，它既姓“高”，又姓“职”，这决定了其校园文化建设既要立足于高等教育层次，又要彰显职业办学特色，主要体现在市场导向性、技能性、地方性等多个方面。同时，高职院校校园文化建设要充分利用自身的办学优势，从专业特色、管理理念、人才培养目标、学科人文精神等方面打造特色，冶炼精品，形成独具魅力的校园文化。

三、新形势下高职校园文化建设的对策

新形势下，高职院校必须以十八大精神为引领，把“育人”作为教育的根本任务，高职院校既承担了职业教育人才培养的重要职责，又是高等学校教书育人的重要场所。加强校园文化建设，扎实推进校园文化品牌工程，做到一校一品，显得尤为重要。

（一）明确校园文化建设的指导思想。校园文化建设的基础是校园文化指导思想。高职院校校园文化要以党的十八大精神为指导，应定位为：以人为本为核心价值，全体师生为主体，形成催人奋进的学校精神，塑造时代精神，促进学校的全面、协调、可持续发展的和谐校园文化，为社会主义建设培养全面发展的高素质技能型人才。

（二）培育具有高职特色的校园精神文化。培育具有高职特色的校园精神文化是校园文化建设的关键。首先，我们要从校园环境及校训、校徽、门牌、标语、温馨提示、宿舍布置等设计中融入校园文化元素，体现校园文化的精神内涵，让学校一砖一瓦、一草一木、一个口号一条标语都成为文化的载体，植入师生心中，体现学校的文化追求和精神风貌。

（三）打造具有办学特色的校园文化品牌。品牌是成功的标志，高职院校要着力打造学校的文化个性、特色和品牌，而健康、积极向上，富有人文精神的校园文化则是校园文化品牌形成的关键。一方面高职要结合自身的办学特色，打造重点专业、精品课程，提升学校的办学品位和社会知名度。另一方面还要开展校企合作，实行开放办学，利用学校的专业特色和教学条件，打造优势合作项目，如：以学校和区域命名的竞赛、研讨论会或峰会等，扩大学校区域品牌效益，使学校的校园文化的发展具有职业性、行业性和社会性。

“中国梦”是我们全国上下共同的愿望。在十八大提出的中国特色社会主义“五位一体”总体布局中，文化建设是其中最重要的内容，这充分说明了文化建设对于建设美丽中国、实现中华民族永续发展的重大意义。高职院校作为高等院校的重要组成部分，充分发挥自身优势，深入思考“文化强国”内在深意，用十八大精神引领高职院校的校园文化建设，实现“高职梦”，为文化强国建设做出应有的努力。

参考文献

[1] 王锋雷.高职院校校园文化建设的实践与思考[J].中国职业技术教育，2007（14）.

[2] 张文杰.高职院校校园文化特色研究[J].职业教育研究，2009（5）.

[3] 马磊.高职校园文化中如何体现职业特色[J].科技信息，2009（33）.

作者简介：旷强军，男，江西工商职业技术学院，副院长。endprint