【摘 要】青年作为思想政治教育的主要对象，其思想具有不成熟性、易变性以及可塑性等特点，他们的世界观、人生观、价值观也会在形成的过程中遇见诸多的困难和挫折，需要思想政治教育来为其指明正确的方向，这是由思想政治教育的根本目的所决定的。文章主要从对青年进行思想政治教育的必要性出发，分析这一教育过程中存在的问题及原因，探求解决问题的策略，从而更好地对青年进行思想政治教育，帮助青年在人生的关键时期做出正确的选择。

【关键词】青年；思想政治教育；问题及原因；对策

一、 对青年进行思想政治教育的必要性

（一）思想政治教育与青年

1957年11月17日，毛泽东在莫斯科向中国留学生讲话时说：“世界是我们的，也是你们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八、九点钟的太阳。”这不仅体现了主席对青年的高度赞扬还体现了他对青年所给予的厚望。在当代，胡锦涛总书记在十八大报告中指出，“中国特色社会主义事业是面向未来的事业，需要一代又一代有志青年接续奋斗。”简而言之，即青年是祖国的希望、民族的未来，青年要让自己青春在实现中华民族伟大复兴的道路上焕发出绚丽的光彩。既然青年在国家发展、民族进步、以及在实现中华民族的伟大复兴中肩负着如此重大的责任，而就思想政治教育的最终目的来说就是培养社会主义的建设者和接班人，培养全面发展的人。那么对青年进行思想政治教育则是必要的、不可或缺的，是符合时代进步的要求。

（二）对青年进行思想政治教育是由青年自身的特点所决定的

一方面， 青少年正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，他们的思想具有不稳定性、不成熟性、易变性以及可塑性等特点，我们都青年正处于“三观”形成的关键时期知道思想是人们的行动先导，而人们的行动与思想并不总是同步的，行动有时候会落后于思想，他们之间就会产生矛盾。要想解决这写矛盾，就必须对青年进行思想政治教育。 另一方面，青年具有特殊的生理、心理特征，对青年进行思想政治教育对培养学生的健全人格，让学生在自信中发展个性特长，以积极乐观的心态面对学习、生活，保持健康的心理状态具有重要作用。

二、对青年进行思想政治教育应注意的问题及原因分析

（一）要以青年的全面发展为培养目标

从思想政治教育的根本目来说是培养全面发展的人，而青年作为思想政治教育的主要对象，那么在对其进行思想政治教育时就更应该关注青年自身的全面发展。然而，中国自1977年恢复高考制度以来，高考作为选拔优秀人才的机制，给许多青年提供了机会和平台，高考让我们更加接近自己的人生目标，这一定是值得肯定的。但是，任何事物都有正反两面，高考制度本身也存在一些缺点。当一个普通的家庭在孩子教育方面投入大部分甚至是全部的才力、物力时，当人们对教育的投资与他们收获不成正比时，这将对人们的生理和心理将是沉重的打击，甚至在一些人的头脑中产生了教育无用论的观念。总之，在当前中国，应试教育已成为阻碍青年全面发展的重要因素。

（二）思想政治教育应统筹青年的思想实际和生活实际。

当前对青年进行思想政治教育存在着一个错误倾向，即只注重理论教育，而忽视了学生的思想和生活实际。这就要求教育者在对青年进行思想政治教育时应注意与青年的实际相结合，这样的教育才是有效的、才是以人为本的教育。这是因为，青年正处于“三观”形成的关键时期，他们喜欢接触新鲜事物、接受新思想、对整个世界充满了好奇，但是他们的鉴别能力比较差，主要是凭自己的经验和喜好。在拜金主义、个人主义，新自由主义、民主社会主义以及普世价值等错误的西方社会思潮的影响下，青年在进行正确的价值选择时就迫切地需要思想政治教育来帮助他们去做出正确的价值选择，帮助他们树立为人民服务的价值观，坚持集体主义的正确价值取向，自觉抵制西方不良思潮的影响，坚持集体主义这一正确的价值取向。

（三）对青年进行思想政治教育应注意教育方式的多样化

当前，对青年进行思想政治教育存在着教育方式、方法单一的问题，忽视对青年进行自我教育的重要性的问题，因为就思想政治教育本身来说就是理论性比较强的，所以进行思想政治教育就离不开灌输，但是思想政治教育不能只是靠灌输式教育，青年不是机器，而是有思想、有主观能动性的、具体的个人，教育者进行教育的方式、方法不当是不会对青年的思想产生积极影响的，对青年进行思想政治教育一定要注意教育方式的多样化以及教育方法的灵活性问题。

三、对青年进行思想政治教育的几点建议

（一）以科学发展观为指导，始终坚持思想政治教育社会主义方向

在我国，思想政治教育要以科学发展观引领方向，对青年进行主旋律教育，培养合格的社会主义建设者和接班人的教育。这是对当代青年进行思想政治教育必须坚持和始终坚持的指导思想，为青年树立正确的世界观、人生观和价值观指明了正确方向，党的十八大报告指出：“广大青年要积极响应党的号召树立正确的世界观、人生观和价值观，永远热爱我们伟大的祖国、永远热爱我们伟大的人民，永远热爱我们伟大的中华民族。”

（二）加强素质教育，提高素质教育在思想政治教育中的地位

思想政治教育的根本任务决定了素质教育在青年的全面发展中的重要作用，素质教育在当前的中国的教育体制中，不能只是停留在口号的层面，而应该贯彻和落实到集体的教育实践中，这是中国的教育改革中应该注意的问题，在当下的中国，应试教育造成了学生的片面发展，许多青年在理论素养上有着相当高的水平，可是在实践能力和创新能力方面比较缺乏，有的青年除了学习成绩好以外，连最基本的独立能力都没有，这种高分低能的青年不是合格的社会社会主义建设者和接班人，而我们实施素质教育则是实现青年的全面发展的正确选择，是势在必行的。

（三）对青年进行思想政治教育要更加关注青年心理的健康发展endprint

青年时期是人的健全人格形成的重要时期，而有无健全人格是直接影响个体创造性发展、幸福感以及社会发展的重要因素。素质教育作为培养青年健全人格的重要途径，它所培养的全面发展的青年不仅指其德、智、体、美、劳的全面发展，还指青年的生理、心理的健康发展。而在当今的中国，有一部分青年因父母下岗、家庭生活发生变故、学习成绩不佳、失恋等原因而产生了一系列的心理问题，倘若这些问题日积月累，得不到很好的解决，就有可能成为严重的心理障碍而影响他们的学习和生活。我们知道，思想是行动的先导，而心理是思想形成的前提，没有这个前提就无法也不可能产生思想，所以，对青年进行思想政治教育要高度关注对青年的心理健康教育，这是思想政治教育的内在要求，

（四）创新思想政治教育方式、方法，突出青年的自我教育

首先，教育者对青年进行思想政治教育是一个外化过程，青年的自我教育是一个内化过程，两者共同构成了思想政治教育的全过程。这是一个双向互动的过程，教师的教学只有为青年所认可和接受，青年才会积极主动地将这些知识转化成自己的知识。因此，要突出青年的自我教育。其次，对青年进行思想政治教育离不开灌输，也不能只靠灌输，而应根据青年人生性好动，求新求异意识强等特点，尊重他们的个性差异和不同年龄特征，因材施教，创新教育形式和方法，借助多媒体等教学辅助手段，寓教于乐。这样做就会使青年在轻松的氛围和开放的心态中，得到有益的锻炼，取得良好的效果。总之，对青年进行思想政治教育时，要以青年为本，一切以青年的生理、心理特点以及青年的实际为转移，将社会要求与个人发展相结合的同时，更加尊重差异，更加注重青年的个性发展。

参考文献

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作者简介：李慧萍（1980.10- ），女，重庆人，讲师，研究方向：法学，伦理学，高校思想政治教育，大学生心理健康教育。endprint