黄亚萍（江苏省盐城市经济技术开发区中学）

英语写作在高考试题中占据英语总分的六分之一的比重，可见其不容忽视的重要性.书面表达的目的在于测试学生运用英语知识和英语技能来表达思想进行交流的能力，而考试中对于学生进行书面表达的测试主要是要求学生根据试题所提供的具体内容、情节和体裁等要求来进行写作，这就增加了表达的难度.因此，想要写好高考作文并非易事，许多学生在写作中存在种种问题，下面对于学生在写作中经常出现的问题进行一些举例、剖析，并就如何解决这些问题浅谈一些对策，希望对于提高高中学生的写作水平有一定程度上的启示和帮助.

一、存在的问题

高中学生在英语写作中存在的主要问题仍然是词法和句法基础不扎实所暴露出来的问题，具体表现如下：

1.单词拼写错误.有的学生把government 写成goverment，把matter 写成meter.

2.名词单复数使用不当.

（1）My son has a lot of homeworks to do very night.（homework 为不可数名词，应该为homework）

（2）He gave some advices yesterday.（advice 为不可数名词，应该为advice）

3.介词误用.That is because doctor can be respected for people.（for→by，受人尊敬应用by people）

4.冠词误用.What a fine weather!（weather 为不可数名词，其前不用定冠词，应把a 去掉）

5.连词误用.Though I am very old，but I still work hard.（though 与but 不可一起使用，去掉though 或but）

6.词性混淆.

（1）We will make contribution to the social.（social→society，social 为形容词，这里应用名词society）

（2）They will feel very successfully to themselves.（successfully→successful，修饰feel 应用形容词）

7.同义词、近义词混淆.

（1）That novel is very worth reading.（very→well，修饰worth 应用well）

（2）I was quite excited to have accepted your gift.（accepted→received，accept 表示主观接受，而receive 表示客观收到）

8.固定词组搭配不当.To drink will give pregnant women some harm.（give→do，“对……有害”应该为do sb harm 或do harm to sb）

二、相应的对策

以上的情况都是高中学生在写作过程中经常出现的问题，所举的例子只是其中一部分，究其问题产生的原因还是由于学生