顾琼玉（江苏省张家港市港区初级中学）

抓好班级管理，是学校工作的重点，也是班主任工作的中心.班级管理是一项综合工程，必须综合运用多种手段，调动一切积极因素.班主任的言传身教，正确的舆论导向，班干部的选择和培养，学校和家庭的密切沟通……所有这些，无疑是搞好班级管理的重要手段.我当了20 多年的班主任，在做好各项工作的同时，还在不断摸索班级管理的好方法.

一、民意测试法

每星期都有一次班级例会，我总是经常性地利用5—10 分钟的时间搞一个“民意测试”.每人发一张小纸条，要求每位学生实事求是地反映最近班级发生的一些事情，可署名，可不署名.反映的对象可以是自己，也可以是他人；反映的内容可以是好人好事，也可以是不良现象，还可以是家庭琐事，或者是老师教育教学工作的不足；反映的空间可以是校内发生的，也可以是校外发生的.

通过多年的实践，这种方法对初中学生，特别是初中一、二年级的学生管理，还是行之有效的.

首先，可以加强老师与学生之间的联系，有利于老师及时了解班级动态，了解同学们的心声，及时发现问题，解决问题.一个班级一般有四五十位同学，学习成绩有好有坏，思想素质有高有低，家庭环境有优有劣.平时班级表面看似一潭平静的水面，其背后往往会有层层涟漪.对中学生来说，直截了当地反映问题，学生往往会有所顾忌.班主任老师怎样才能在有限的时间和空间