边 蕾

(内蒙古商贸职业学院，内蒙古 呼和浩特010070)

校园文化是以学生的课外文化活动为主要内容，以校园为主要空间，涵盖院校管理者、教职员工，以校园所具有的特定的精神环境和文化氛围，它包括校园建筑的设计风格、景观、绿化等内容，还包括学校的传统、校风、学风、人际关系和学校的各种规章制度，还包括学校所有成员在共同活动交往中自然形成的非明文规范的行为准则。

内蒙古地区属于少数民族聚居地区，其文化背景以草原游牧文化为主。因此，内蒙古地区高职院校的校园文化建设应突出其民族特色，在校园文化的建设中还应体现其办学特色和对社会特有的渗透力和影响力。随着近几年高职院校的办学规模不断扩大，原来的老校区已经不能容纳更多的学生，很多高职院校都纷纷建起了新校区，新校区建成后，如何让新校区的校园文化能够传承和弘扬老校区的校园文化，体现高职院校办学的特色，是许多高校新校区建成后所面临的一个共同问题。下面从几个方面来谈谈内蒙古地区高职院校新校区校园文化建设的问题。

一、内蒙古地区校园文化的特点

内蒙古地区的校园文化是以学生的课外文化活动为主要内容，以校园为主要空间，涵盖院校管理者、教职员工，以校园所具有的特定的精神环境和文化氛围，它包括校园建筑的设计风格、景观、绿化等内容，还包括学校的传统、校风、学风、人际关系和学校的各种规章制度，还包括学校所有成员在共同活动交往中自然形成的非明文规范的行为准则。

内蒙古地区校园文化的特点也具有其特殊性。从内蒙古地区高职的师生构成来看，内蒙古地区的高职院校少数民族学生占在校生总数的23%左右，教师所占比例也达到30%左右，尤其是蒙古族所占比例最大，少数民族学生有自己民族的风俗习惯和宗教信仰。在专业的设置上内蒙古各高职院校有很多与民族文化相关的学科，如蒙古学、民俗学、蒙古服装设计等专业。从授课方式上来讲，许多学校的一些专业课程采用的是蒙汉双语授课。

从目前来看，内蒙古地区的经济发展相对缓慢，思想保守，文化相对封闭。在一定程度上制约着本地区高职院校校园文化的发展，这些突出的问题是我们管理者不可忽视的方面。

二、当前内蒙古地区高职院校校园文化建设中存在的问题

(一)文化的多样性与复杂性相互交融

目前，内蒙古地区的高职院校的校园建设正处于传统与现代文化的碰撞地带。处于相互融合的时期，学生在这种多元的环境中审美情趣也各不相同。校园文化在不同程度上受到了多元文化的影响，呈现出多样性和复杂性。

(二)缺乏传统文化的积淀，基础薄弱

高职院校普遍建校较晚。创立学校目的在于培养业务人才，涉及民族传统文化领域的内容相对较少，培育校园的文化氛围所用的时间较短，而且对民族传统文化的重视程度还不够，所以这类院校校园文化的底蕴积淀相对较薄弱。

(三)缺乏民族特色的校园文化氛围

内蒙古地区大多数高职院校的新校区富有民族文化内涵的建筑里非常缺乏，目前新的大学城陆续建成，却发现各大高职院校之间的建筑没有太大的差异。教学楼和学生宿舍楼都是六层楼的四四方方的整齐的建筑，每栋楼几乎没什么差别，更不能去体现不同学校的办学特色和内蒙古地区少数民族的文化内涵。

(四)新校区建成后师生之间交流的脱节

搬入新校区后，由于教师工作的地点离自己的家比较远，教师们常常在下了课便急着去赶校车回家，因为新校区没有提供教师住房，很少有教师会住在大学城，这样导致的结果就是学生很难在下课后与老师有深入的交流。师生之间的交流的机会逐渐减少，最后导致师生之间交流的脱节，在校园文化的形成过程中也起到一定的阻碍作用。

(五)新校区缺乏完善的制度文化

由于受到各类因素的影响，学校的许多方面还在建设中，大部分高职院校的校园文化建设缺乏系统的规划，目前校园文化建设还没有纳入到学校建设发展的轨道中，没有真正把校园文化建设放在整体办学方向和培养目标的大背景下来操作和实施。所举办的校园文化活动通常是随机的，常常要服从学校行政管理的需要，缺乏新意，长期下来，校园文化活动举办的主题就会和学校办学目标逐歩偏离。

三、校园文化建设对策

(一)突出民族特色

1.因为我们探讨的是内蒙古地区高职院校的校园文化，当然要体现民族特色，内蒙古地区的高职院校校园文化应该通过举办各类能够体现民族特色的活动，去引导和教育本校学生全面深入地了解草原游牧文化丰富的内涵和巨大作用，这样有利于培养在校大学生对内蒙古的民族文化的热爱和尊重，提高学生们对民族文化价值的理解，更加有利于少数民族同学与其他同学间的相互尊重，互相取长补短，培养他们之间相互合作的优良品德，从而铸就和谐的高职校园文化。

2.在校园建设中，建筑物的装饰和校园的布置要体现民族特色。包括蒙古族的名人塑像、名人名言等。校园的绿化在选择植物时要考虑其耐寒性，内蒙古地区属于高原地区冬季比较寒冷，选择松树一类的长青树木为宜。在办公室、教室和学生宿舍的布置中，融入民族文化，这样对学生心灵的塑造、性情的陶冶起到一定的作用。

(二)校园文化建设成为学校与师生交流的纽带

通过校园文化建设让少数民族学生和教师自身逐步地接受现代教育，将科学文化知识与内蒙古地区蒙古族传统文化相融合，逐步缩小民族间的文化差异。民族文化可以为校园文化的建设提供丰富的内涵和新鲜的感受。

(三)校园文化要完善新校区制度文化

1.继承老校区文化精髓，突出办学特色

管理制度是高校制度文化的核心部分，校园制度文化是校园文化建设和学校正常秩序必不可少的保障。新校区管理制度的制定不仅要秉承老校区的传统精髓，同时要根据新校区的特点去进行尝试性地改革，使学校的教学管理制度不断健全和完善，才能使广大师生能够接受和认可。

2.在内部管理体制改革和人才培养工作中，要坚持以人为本

把教师和学生的文化心理需求放在重要的位置上予以考虑。重新制定的各项规章制度和行为准则，要将硬性制度化管理与以人为本的管理理念相结合，让全体师生有一个逐渐接受和适应新文化模式的过程。同时要融入少数民族文化的内容，照顾到少数民族师生的文化需求。

内蒙古地区高职院校的校园文化是两种或多种文化的有机结合，这几种文化共同发展相互融合。通过对该地区校园文化的深入探讨，对两种文化的研究和传承具有重要的意义。校园文化的凝聚力和创造力，能够赋予教师和学生独立的人格和精神，对学生的思想品性具有渗透性，对于提高师生的人文素养，拓宽师生的视野，培养优秀的高职人才具有深远意义。

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