周根飞

(广东第二师范学院中文系，广东 广州 510303)

当今社会是一个急速发展的社会，我国正处于经济政治改革进入深水区这个关键时期，各种各样的社会问题日益突出、尖锐，大学生作为以往众人眼里“天之骄子”的形象开始发生巨大的变化。随着高等教育对普通大众敞开越来越大的怀抱的同时，也打破了高校以往“象牙塔”式的想象。在社会飞速发展之下，大学生提前感受到了来自学业、考证、就业等各方面的压力。关于大学生不堪学业重负跳楼自杀、为情所困而选择提前结束自己生命等的报道屡见不鲜。诸多案例不禁让我们对此深思，到底该如何减少不利因素的产生，增强大学生的自身心理承受能力。

在减少大学生面临的压力过程中，我们认为高校辅导员的作用是不可低估的。教育部24号令明文指出，“辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。”①作为高校辅导员，我们认为在大学生面临诸多社会矛盾和自身成长许多困惑的时候，只有促成师生之间自我认同话语体系的构建，才能使高校学生工作管理更顺利、更平稳地进行。

在重建大学生话语体系的过程中，对大学生自我认同话语体系的构建有很多种途径，但我们认为运用“罗森塔尔效应”来进行构建是比较有效的一种。……