谢明霞

（襄阳市第一中学，湖北 襄阳 441000）

自从我国推行新课改开始，高中语文课程也跟随新课改的步伐行进了十几年。在这个过程当中，高中语文新课程出现了新的教材观、教学观、教师观、学生观等各种新理念，在这些新理念和新形势下，如何提升教师的教学能力和水平，以达到高效课堂教学的目的，成为了很多高中语文教师关注和研究的重点。

一、坚持学习，创新理念，提升教师自身的专业素养

在语文课堂实践中，要确保良好的教学效果最关键也最根本的保证就是，语文老师本身所具备的知识积累和综合素养，涵盖专业能力、教学水平、教学观念，以及教师对于语文学科和教育事业的热诚与投入。在这当中，要提高课堂教学的有效性，首先要解决的问题就是，改进老旧的教育教学理念， 提高教师的专业素养。教师的专业素养，即教师在课堂教学实践中，自发自觉的不断累积和培养高质量的职业素养和专业素养。主要由三大要件构成：第一，在平常语文教学实践过程中，教师秉承的对于本课程的教学观念、发展历程、教学组织、课程研发、具体实施、教学评估等理论体系，以及本课程的本质、内涵、方式、方法等一系列知识体系的整体认知。第二，将上述的理论体系和知识体系的整体认知作为落实和促进教学实践活动的聪明才智和创造创新能力。第三，在教学实践过程中体会、感受、增强课程意识理论与课程各方面的创新能力， 涵盖对于课程的相关辨识思维、所处环境研究、资源配置、课程抉择、评估、执行等一系列的综合能力，它们是课程哲学、专业积淀与教学活动三者合一的具体体现。……