闫德芳

（江苏省宿迁市泗洪育才幼儿园 宿迁市 223900）

《3—6岁儿童发展指南》中指出：“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现美和创造美。”

陈鹤琴的“活教育”理论中提及：他反对传统教育与实际生活的脱离，学校与社会的隔绝。他认为：教育是生活，生活更是教育，儿童教育也是为了改造、充实生活。他主张：教育的范围包括社会、学校、家庭，“三者要相辅而行”。艺术是为了改造生活，让生活更充实、更美好。家庭、社区的参与，为幼儿的创造提供更多的可能性。农村广袤的自然资源也为幼儿走进自然、感受自然、促进情感、激发创造提供了有效的空间。

我园地处于风景秀丽的泗洪县，位于碧波万顷的洪泽湖西岸，是中国螃蟹之乡、中国酒都、有亚洲最大的美洲黑杨种质资源库。利用我们的地理优势，我园搜集一切自然资源，投放于美术创意活动，从环境的布置到班级的区角材料，都充分利用这些自然资源。

树是孩子们常见的一种自然之物，大树又是由很多部分组成：树根、树干、树枝、树叶。这些自然材料在生活中可以说随处可见，但以往围绕“树文化”开展的美术创意，在幼儿园美术创意活动运用较多的是“树叶”“树枝”创意作品，而树根、树干等还没有的到很好的开发和利用。本学期搜集“杨树”的相关材料，针对《指南》中的“能经常用多种方式表现自己的所见所想；……