■广东省梅州市直属机关幼儿园 张 红

本土文化中蕴含的民间智慧和传统文化遗产，不仅对社会发展有价值，而且能为美术活动提供丰富的资源。教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）艺术领域目标明确要求：“幼儿能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。”

近年，我园为落实《纲要》精神，探索利用丰富的本土客家文化资源，对幼儿园的美术活动进行改革创新，更好地促进了幼儿的创造潜能、审美和表现能力的发展，努力实践美术教育“来自幼儿生活，高于生活，又还原于生活”。

一、利用本土文化资源开展美术创新活动的意义

本土文化以其丰富的文化内涵和文化特性为幼儿美术教育提供了丰富的教育内容和教育资源。利用本土文化资源开展美术创新活动，就是教师充分挖掘当地文化资源，包括自然景观、民俗活动、历史文物、地方物产、当地人文、经济及社会等资源，通过整理、加工、编制、实践，把本土文化资源升华为美术活动。这是教师就地取材、因地制宜，丰富美术教学活动的重要途径。如我园在广东省梅州市，梅州是“文化之乡”“华侨之乡”“足球之乡”，以其独树一帜的客家文化名扬四海。客家文化存在于幼儿生活之中，客家围屋民居、叶剑英元帅故居、客家特产、客家小食、客家农具、客家传统服饰、客家节日及客家民俗活动等。利用这些本土文化资源,开展幼儿美术创新活动能让幼儿提高审美、创造力的同时，进一步认识自己身边的家乡文化，有利于培养幼儿热爱家乡、祖国的情感。……