■湖北省襄阳市粮食幼儿园 王 玲

每年新学期开始，新生幼儿入园时，是幼儿从家庭走向社会的关键期，也是幼儿和家长最煎熬的时候。对幼儿来说，从家庭到幼儿园是生活上一大转折。面临新的环境，首先表现出来的是情感上的不适应，其次是生活上的不适应。每个幼儿都会有不同程度的分离焦虑，一般一个月左右基本能适应幼儿园生活，但每个幼儿的适应情况却是有差别的。

一、主要表现及教师对策

1．拒绝入园，一开始就哭闹（抗拒型）。

表现为与家人分离时，抱着家人大声哭闹，不肯松手，当教师接过来时拒绝、挣扎，家长走后躺地打滚，甚至不停地乱踢、咬人。教师应尽量转移其想父母的情绪，可放一些好听的音乐，拿好玩的玩具，或带到户外玩滑梯等，分散他们想念亲人的心情。

2．高高兴兴来，过一段时间哭闹（慢热型）。

表现为第一天挺新鲜，没意识到上幼儿园。第二天发现不对头，便开始哭闹。一般这样的幼儿听得懂简单日常会话，只要教师及时安抚并讲清道理，他会安静下来。

3．整天泪汪汪，自言自语，絮絮叨叨（絮叨型）。

表现为成天反复念叨：“找妈妈”等，任凭教师怎么劝都没用，只有下午家人来接时才好点。教师可以创造幼儿熟悉的环境，帮助他尽快适应幼儿园生活，如：在他小床上贴他喜欢的标记，也可让他带自己喜欢的玩具，消除他的不安全感。

4．对某位教师特别依赖，拒绝一切活动，跟教师形影不离（依恋型）。

表现为一刻见不到教师就着急地哭：“那个老师呢？……