李 明，王 琴，何英国

一、公共基础课在高职教育中的重要作用

1.培养全面发展的人才。学生除了掌握专业技能外，更需要具有职业素养，公共基础课就是培养学生的职业素养，它涉及思想政治、大学语文、大学英语、体育和心理学等基础学科，为学生奠定专业学习必备的全部基础知识，也为他们终身发展奠定基础。公共基础课是培养职业素养和人文素养的综合教学体系，它唤醒的是与生俱来的人的本性和生命体内在的良知。虽然人的本性与生俱来，但需要以教育的方式唤醒，使其成功完成社会化。人文素养教育具有终身性，需要从人文学科的角度，将其个人对自我的认识，转变成对整个“人性”和社会“道德”层面的认识，高于职业素养教育；职业素养教育以人文素养教育为前提，是对从业人员的职业修养教育。良好的人文素养教育是职业素养教育的保障，职业素养是从职业的角度衡量从业人员职业修养的标准，有良好的职业素养不一定有良好的人文素养，许多从业人员虽具备了一定的职业素养，但在现实中很容易从各自的行业角度来看待和处理问题，忽视了“人性”和社会的“道德”。

2.可以拓展校企联合办学的空间，打造具有职业素养的企业文化。职业素养教育对于高职学生而言，意味着应具备职业技能和职业素养的综合素质及较强的人文素养，以适应今后的职业发展，适应不同岗位对人才的需求，形成和发展再就业能力。……